{"id":309810,"date":"2026-07-30T06:03:00","date_gmt":"2026-07-30T12:03:00","guid":{"rendered":"https:\/\/tabasco.quadratin.com.mx\/?p=309810"},"modified":"2026-07-29T20:19:56","modified_gmt":"2026-07-30T02:19:56","slug":"democracia-virtual-36","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tabasco.quadratin.com.mx\/index.php\/2026\/07\/30\/democracia-virtual-36\/","title":{"rendered":"Democracia virtual"},"content":{"rendered":"\n

Generaci\u00f3n digital, cerebros distra\u00eddos<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Hoy muchos ni\u00f1os saben hacer un video de un minuto, pero batallan para leer una p\u00e1gina completa de un libro; tambi\u00e9n escriben con emojis, pero les cuesta redactar un p\u00e1rrafo. En las aulas preguntan menos al maestro porque todo lo consultan con la inteligencia artificial y, en conclusi\u00f3n, el riesgo no es que exista la IA, el verdadero problema es creer que pensar ya no es necesario.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n llama la atenci\u00f3n lo que ocurre en Jap\u00f3n, donde se impulsan medidas para fortalecer nuevamente la escritura a mano y reducir la dependencia de dispositivos electr\u00f3nicos en determinadas actividades escolares. La l\u00f3gica muestra que, sencillamente, si el cerebro deja de ejercitarse puede atrofiarse.<\/p>\n\n\n\n

Hace un tiempo no muy lejano, el castigo m\u00e1s temido en la escuela era quedarse sin recreo; hoy, el problema m\u00e1s dif\u00edcil de resolver es quitarle el celular a un estudiante.<\/p>\n\n\n\n

Sin embargo, cada vez son m\u00e1s las voces que advierten que algo no est\u00e1 funcionando bien con el uso de la tecnolog\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

No es casualidad que ya sean 16 estados de la Rep\u00fablica los que han comenzado a regular el uso de tel\u00e9fonos celulares en las escuelas de educaci\u00f3n primaria y secundaria. Esto demuestra que el asunto requiere atenci\u00f3n inmediata.<\/p>\n\n\n\n

Tampoco se trata de una guerra contra la tecnolog\u00eda, sino de poner orden en una herramienta que, utilizada sin control, termina distrayendo m\u00e1s de lo que ense\u00f1a.<\/p>\n\n\n\n

Negar que el celular puede ser una biblioteca y tambi\u00e9n una oficina ambulante ser\u00eda un trastorno, pero tambi\u00e9n es indiscutible que puede convertirse en un agujero negro donde se van las horas, la concentraci\u00f3n e incluso la salud emocional de ni\u00f1as, ni\u00f1os, adolescentes... y adultos.<\/p>\n\n\n\n

La presidenta Claudia Sheinbaum ha sostenido que la tecnolog\u00eda debe estar al servicio de la educaci\u00f3n y no convertirse en un obst\u00e1culo para el aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

En esa misma l\u00ednea, el Gobierno Federal ha planteado fortalecer la educaci\u00f3n p\u00fablica con una visi\u00f3n humanista, impulsar el pensamiento cr\u00edtico y promover el uso responsable de las herramientas digitales.<\/p>\n\n\n\n

Se ha anunciado, en ese contexto, que la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n trabajar\u00e1 con otras instancias en estrategias, foros y una consulta p\u00fablica para analizar el impacto social de la inteligencia artificial en menores de edad y construir pol\u00edticas p\u00fablicas que protejan su desarrollo.<\/p>\n\n\n\n

El debate en Tabasco<\/h2>\n\n\n\n

En Tabasco esta discusi\u00f3n no puede seguir esperando. De hecho, ya existe una ruta para comenzar a atenderla.<\/p>\n\n\n\n

Se sabe que, en el Congreso del Estado, se encuentra lista una iniciativa impulsada por la bancada del Partido del Trabajo, elaborada por el grupo de asesores que encabeza Hiram Llergo Latournerie.<\/p>\n\n\n\n

El prop\u00f3sito de esta propuesta legislativa es regular el uso de tel\u00e9fonos celulares en los planteles educativos y promover un aprovechamiento responsable de las nuevas tecnolog\u00edas.<\/p>\n\n\n\n

Corresponder\u00e1 a Mart\u00edn Palacios Alcocer, coordinador de la fracci\u00f3n parlamentaria, concertar con las dem\u00e1s bancadas y presentar formalmente la iniciativa ante el Pleno para iniciar su discusi\u00f3n legislativa.<\/p>\n\n\n\n

De aprobarse, Tabasco se sumar\u00eda a las entidades que ya han decidido actuar para proteger los procesos de aprendizaje de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes.<\/p>\n\n\n\n

Regular el uso de celulares en las aulas, promover una alfabetizaci\u00f3n digital responsable y establecer reglas claras para el empleo de la inteligencia artificial en menores no constituye un capricho, representa una inversi\u00f3n en el futuro.<\/p>\n\n\n\n

Tampoco se trata de regresar al gis y al pizarr\u00f3n de madera, ni de satanizar la tecnolog\u00eda. Se trata de encontrar el equilibrio y de ense\u00f1ar que una computadora puede ser una gran aliada, pero nunca un sustituto del esfuerzo, la creatividad y el razonamiento.<\/p>\n\n\n\n

Si dejamos que el celular y las tabletas eduquen m\u00e1s que los maestros y que la inteligencia artificial piense m\u00e1s que nuestros hijos, despu\u00e9s no deber\u00eda sorprendernos tener generaciones capaces de deslizar el dedo con gran velocidad sobre una pantalla, pero incapaces de defender una idea con sus propias palabras.<\/p>\n\n\n\n

La tecnolog\u00eda lleg\u00f3 para quedarse. Lo que a\u00fan falta decidir es si estar\u00e1n al mando las personas sobre la tecnolog\u00eda o la tecnolog\u00eda sobre las personas. Ah\u00ed reside el verdadero desaf\u00edo.<\/p>\n\n\n\n

Ese debate, m\u00e1s temprano que tarde, tambi\u00e9n tendr\u00e1 que darse en Tabasco. Ojal\u00e1 que la iniciativa pr\u00f3xima a presentarse sea el punto de partida de una discusi\u00f3n seria, responsable y con la educaci\u00f3n como \u00fanica prioridad.<\/p>\n\n\n\n

Sass\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n

Ciertamente, se debe procurar que las leyes en este \u00e1mbito no deriven en censura; sin embargo, es innegable que regular el uso de la tecnolog\u00eda es una necesidad que no puede soslayarse.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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