Usar celular en la escuela implica 20 minutos para volverse a concentrar

CIUDAD DE MÉXICO, 15 de septiembre de 2026.- En México y Latinoamérica existe gran interés y avances hacia la definición de políticas públicas para regular el uso de teléfonos en las aulas; sin embargo, la idea central debe ser cómo abonar a la definición de programas que impulsen una ciudadanía digital, planteó la directora del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE) de la UNAM, Gabriela de la Cruz Flores.

Indicó que en el informe Celular en las escuelas, un tema en la agenda pública de América Latina, publicado por la Unesco en junio de este año, se identifican tres tendencias sobre la utilización de estos dispositivos: regulación, restricción condicionada y prohibición.

En la conferencia a distancia Yo celular, el teléfono en la escuela, organizada por el IISUE, añadió que a marzo de 2026 solo cuatro países latinoamericanos contaban con leyes sobre regulación en planteles: Brasil, Chile, Colombia y Paraguay.

El caso de la primera nación llama la atención porque incluye otros ejes, por ejemplo reglamentación en redes sociales y la importancia de la responsabilidad parental.

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